top of page

Referencial teórico utilizado para realização do projeto (CNPQ 2501)

ABRAHÃO, M. H. M. B. (Orgs.). (Auto)biografia e formação humana. Porto Alegre: EDPUCRS, 2010.

ACCIOLY, Antônio Pinto Nogueira. Mensagens de Presidente de Província apresentadas à Assembleia Legislativa do Estado do Ceará (1889). Disponível em: <http://www-apps.crl.edu/brazil/provincial/cear%c3%a1>. Acesso em: 10 jul. 2016.

ADERALDO, Mozart Soriano. O Liceu do meu tempo. Fortaleza: Revista do Instituto do Ceará, 1977.

ALBERT, Verena. História dentro da história. In: PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). Fontes históricas. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2006.

ALBERTI, V. 2005. Manual de História Oral. 3ª ed. Rio de Janeiro, FGV, 236 p.

ALBUQUERQUE JÚNIOR, D. M. Preconceito contra a origem geográfica e de lugar: as fronteiras da discórdia. São Paulo: Cortez, 2007.

ALMEIDA, Francisco Alves de. A biografia e o ofício do historiador. Dimensões, Rio de Janeiro, v. 32, p. 292-313, 2014.

ALMEIDA, Gildênia Moura de Araújo. Mulheres beletristas e educadoras: Francisca Clotilde na Sociedade Cearense, de 1862 a 1935. 2012. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação Brasileira, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2012.

ALMEIDA, J. R. (Orgs.). História oral e movimento social: narrativas públicas. São Paulo: Letra e Voz, 2016.

ALMEIDA, J. S. Ler as letras: por que educar meninas e mulheres? São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo: Campinas: Autores Associados, 2007.

ALMEIDA, M. M. Relatório de inspeção permanente do Colégio Nossa Senhora das Neves. Escola Nossa Senhora das Neves. Escolas Extintas da primeira região. 1943.

ALMEIDA, Wilson Ricardo Antoniassi de. Professor Leovegildo Chagas Santos (1955): patrono do terceiro grupo escolar de Limeira, estado de São Paulo. História da Educação, Porto Alegre, v. 21, n. 52, p. 335-355, 2017.

ALMEIDA, Wilson Ricardo Antoniassi de. Professor Leovegildo Chagas Santos (1955): patrono do terceiro grupo escolar de Limeira, estado de São Paulo. História da Educação, Porto Alegre, v. 21, n. 52, p. 335-355, 2017.

ALVES, R.S. 2009. Mães da pátria: educadoras na terra da luz. O ensino primário no Ceará na década de 1920. Fortaleza, CE. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Ceará, 225 p.

ANDERSON-FAITHFUL, Susan. Uma “missão para civilizar”: a visão de educação popular do Sindicato de Mães Anglicanas e da Sociedade de Amigas das Moças (1886-1926). Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, v. 12, n. 1 (28), p. 15-44, 2012.

ANDRADE, Francisco Alves de. O pioneiro do folclore no Nordeste do Brasil. Fortaleza: Revista do Instituto do Ceará, 1948.

ARANHA, M. L. A. História da educação e da pedagogia: geral e brasil. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2006.

ARAÚJO, Raimundo. Irmã Neli: 90 anos. In: WALKER, Daniel. L. Disponível em: http://www.portaldejuazeiro.com/2015/08/maria-Neli-sobreira-da-silveira-irma.html. Acesso em: 14 de ago. 2015

AVELAR, A. S.; SCHMIDT, B. B. (Org.), Grafia de vida: reflexões e experiências com a escrita biográfica. São Paulo, Letra e Voz, 2012.

AZEVEDO, Sânzio de. Literatura cearense. Fortaleza: Academia Cearense de Letras, 1977.

AZZI, Riolando. A Igreja Católica na formação da sociedade brasileira. Aparecida: Editora Santuário, 2008.

BARROSO, Gustavo. O poeta do cajueiro e da jangada. Revista O Cruzeiro, 30 mar. 1957.  Rio de Janeiro: Hemeroteca do Arquivo da Biblioteca Nacional, 1957.

BAUMAN, Z. Tempos líquidos. Tradução de Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.

BITTENCOURT, C. M. F. Ensino de história: fundamentos e métodos. 5ed. São Paulo: Cortez, 2018.

BLOCH, M. 2001. Apologia da História ou O ofício do historiador. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 160 p.

BÓIA, Wilson. Ao redor de Juvenal Galeno. Fortaleza: Imprensa Oficial do Ceará, 1986.

BORGES, Vavy Pacheco. Grandezas e misérias da biografia. In: PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). Fontes históricas. 2. ed. São Paulo: Contexto, p. 203-223, 2008.

BOSI, E. A pesquisa em memória social. Psicologia USP, v.4, n.2, São Paulo, 1993.

BOSI, E. O tempo vivo da memória: ensaios de psicologia social. São Paulo: Ateliê editorial, 2003.

BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade: lembrança de velhos. 2 ed. São Paulo: EDUSP, 1987.

BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: AMADO, Janaína; FERREIRA, Marieta de Moraes (Org.). Usos & abusos da história oral. Rio de Janeiro: FGV, 1996. p. 183-191.

BRAGA NETO, Aristides. O Diário do Nordeste sobre a administração popular de Fortaleza: palavras de oposição. 2011. 242f. Dissertação (Mestrado em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2011.

BRAGANÇA, I. F. S. História de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2012.

BRANDÃO, M. L. P.; MACIEL, T. J. P.; BEZERRA, J. A. B. (Orgs.). Pedagogia UFC 50 anos: narrativas de uma história (1963-2013). Fortaleza: Edições UFC, 2014.

BRASIL. Lei de 15 de outubro de 1827. Manda crear escolas de primeiras letras em todas as cidades, villas e logares mais populosos do Imperio. Coleção de Leis do Império do Brasil. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1827, p. 71. (v. 1, pt. I). Disponível em: <http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei_sn/1824-1899/lei-38398-15-outubro-1827-566692-publicacaooriginal-90222-pl.html>. Acesso em: 25 out 2017.

BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1970-1979/lei-5692-11-agosto-1971-357752-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 23 de ago.2019.

BRILHANTE, Matilde de Lima. Um passado em traços: charge e a produção de sentidos sobre a “administração popular” de Fortaleza (1985-1988).2011. 174f.Dissertação (Mestrado em História), Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2011.

BUENO, F. C.; CARDENAS, A. U. A. (Orgs.). Historia oral y memorias: un aporte al estado de la discusión. Bogotá; Universidad del Rosario, Universidad Distrital francisco José de Caldas, Universidad Pedagógica nacional de Colombia, 2018.

BURKE, P. 2008. O que é História cultural? 2ª ed. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 216 p.

BURKE, P. A Escola dos Annales (1929-1989): a revolução francesa da historiografia. Tradução Nilo Odalia. 2 ed. São Paulo: Editora da Unesp, 2010.

BURKE, P. A escrita da História: novas perspectivas. Tradução de Magda Lopes. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 1992.

BURKE, P. Testemunha ocular: o uso das imagens como evidência histórica. Traduzido por Vera Maria Xavier dos Santos. São Paulo: Editora Unesp, 2017.

BUTLER, J. Problemas de Gênero: feminismos e subversão da identidade. Tradução de Renato Aguiar. 15 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2017.

CALDAS, A. L. Experiência e narrativa: uma introdução a história oral. Maceió: EDUAL, 2013.

CALDAS, A. L. Oralidade, texto e história: para ler a história oral. São Paulo: Edições Loyola, 1999.

CALDAS, R. M.; SAMPAIO, Y. S. A. Pobreza no nordeste brasileiro: uma análise multidimensional. Revista de Economia Contemporânea, v. 19, n. 1, 2015, p. 74-96. Disponível em: <https://revistas.ufrj.br/index.php/rec/article/view/24074/13323>. Acesso em: 06 mar. 2020.

CALIXTO, Francisco José Silva. Memória e narrativa: a história da educação da Administração Popular de Fortaleza (1986–1988). 2002. 116f. Dissertação (Mestrado em Educação), Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2002.

CASTELO, P. 1970. A História do ensino do Ceará. Fortaleza, Departamento de Imprensa Oficial.

CASTRO, J. Geografia da fome

CAVALCANTE, M.J.M. (org.), 2002. História e memória da Educação no Ceará. Fortaleza, Imprensa Universitária, 300 p.

CEARÁ. Diário Oficial do Estado do Ceará. Fortaleza: Hemeroteca da Biblioteca Pública Menezes Pimentel, 1914.

CEARÁ. Mensagem da Assembléia (1918). Fortaleza: Setor da Hemeroteca da Biblioteca Pública Menezes Pimentel, 1918.

CEARÁ. Relatório Governo do Estado do Ceará - Tomaz Pompeu (1919). Fortaleza: Hemeroteca da Biblioteca Pública Menezes Pimentel, 1919.

CERTEAU. M. A escrita da história: novas perspectivas. Tradução de Lourdes Menezes. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.

CHARTIER, R. A história cultural: entre práticas e representações. Tradução por Maria Manuela Galhardo. Lisboa: Difel, 1988.

CLANDIDNIN, D. J.; CONNELLY, F. M. pesquisa narrativa: experiências e histórias na pesquisa qualitativa. Tradução do Grupo de Pesquisa Narrativa e Educação de Professores. 2 ed. Uberlândia: EDUFU, 2015.

COELHO, Rebeca do Nascimento. Contextos de participação política de mulheres: as candidaturas das prefeitas Maria Luiza Fontenele (1985) e Luizianne Lins (2004). 2014. 128f. Dissertação (Mestrado em Sociologia), Programa de Pós-Graduação em Sociologia, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2014.

COSTA, A. C. L. Historiografia e hermenêutica: uma interpretação da narrativa microanalítica de O queijo e os vermes, de Carlos Ginzburg. Maceió: EDUFAL, 2014.

COSTA, Jucelio Regis da. Os jornais em marcha e as marchas da vitória nos jornais: A imprensa e o Golpe Civil Militar no Ceará (1961-1964). Dissertação (Mestrado em História Social) – Programa de Pós-Graduação em História Social, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2015.

CUNHA, Cecília. Uma escritora feminista: fragmentos de uma vida. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v.16, n.1, p.271-276, 2008.

DAMASCENO, M. N. O sagrado chão da vida: saga de uma família. Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2013.

DAVIS, A. 2016. Mulheres, raça e classe. São Paulo, Boitempo, 2016. 244 p.

DAVIS, A. A liberdade é uma luta constante. Tradução Heci Regina Candiani. São Paulo, Boitempo, 2018.

DELGADO, Lucília de Almeida Neves. História oral: memória, tempo, identidades. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.

DELLA CAVA, Ralf. O milagre de Juazeiro. São Paulo: Eitora Cortez, 2014.

DELORES, J. Educação: um tesouro a descobrir. Tradução José Carlos Eufrázio. 7 ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2012.

DELORY-MOMBERGER, C. As histórias de vida: da invenção de si ao projeto formação. Tradução de Albino Pozzer. Natal, RN: EDUFRN, Porto Alegre: EDPUCRS, Brasília: EDUNEB, 2014.

DELORY-MOMBERGER, C. Biografia e Educação: figuras do indivíduo-projeto. Tradução de Maria da Conceição Passeggi, João Gomes da Silva Neto, Luis Passeggi. Natal, RN: EDUFRN, 2008.

DOMINGUES, P. Movimento Negro Brasileiro: alguns apontamentos históricos. Tempo. v. 12, n. 23, 2007, p. 100-122. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/tem/v12n23/v12n23a07>. Acesso em: 15 de jun. 2019.

DOSSE, F. história e ciências sociais. Tradução de Fernanda Abreu. Bauru, SP: Edusc, 2004.

DOSSE, F. O desafio biográfico: escrever uma vida. 2. ed, São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2015.

DUARTE, Hugo Villaça. A Ação Popular e a questão humanista: das origens cristãs ao marxismo (1963-1973). 2010. 133f. Dissertação (Mestrado em História). Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, 2010.

ECO. U. Migração e intolerância.

FALCI, M. K. Mulheres do sertão nordestino. In: PRIORE, M. (Org.). História das mulheres no Brasil. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2001. p. 241-77.

FARIA FILHO, L. M. Instrução Elementar no Século XIX. In: LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, L. M.; VEIGA, C. G. 500 anos de educação no Brasil (orgs). 4 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012, p. 135-150. 7

FARIAS, A. História do Ceará. 7 ed. Fortaleza: Armazém da Cultura, 2015.

FARIAS, M. S. B.; WEBER, S. (Orgs.). Pesquisas qualitativas nas ciências sociais e na educação: propostas de análise do discurso. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2008.

FERNANDES, M. E. A. (Orgs.). Temos orgulho de ser professor(a)..., mesmo no Brasil! Campinas, SP: Campos Editora, 2019.

FERRARI, A.; CASTRO, R. P. (Orgs.). Diversidades sexuais e de gênero: desafios e possibilidades de um campo de pesquisa e conhecimento. Campinas, SP: Pontes Editora, 2017.

FERREIRA, M. M; AMADO, J. Usos & Abusos da história oral. 8 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.

FERREIRA, Marieta de Morais. História oral: um inventário das diferenças. In: FERREIRA, Marieta de Morais (Org.). Entre-vistas: abordagens e usos da história oral. Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 1998.

FERREIRA, Marieta; AMADO, Janaina. Usos & Abusos da história oral. 8 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.

FIALHO, L, M, F, F, VASCONCELOS, J, G; SANTANA, J, R (orgs). Biografia de mulheres. Fortaleza: EdUece, 2015.

FIALHO, L. M. F. Prefácio. In: M.L.S. NUNES; M.M. TEIXEIRA, C.J.C. Machado; S.R. ROCHA (org.), Eu conto, você conta: leituras e pesquisas (auto)biográficas. Fortaleza, UECE, p. 21-30, 2017.

FIALHO, L. M. F.; LIMA, A. M. S.; QUEIROZ, Z. F. Biografia de Aída Balaio: prestígio social de uma educadora negra. Educação Unisinos, São Leopoldo, v. 23, p. 48-67, 2019.

FIALHO, L. M. F.; SÁ, É. C. Educadora Henriqueta Galeno: Trajetória de uma literata feminista (1887-1964). História da Educação (Online). Porto Alegre v. 22 n. 55 maio/ago. 2018 p. 169-188

FIALHO, L. M. F.; VASCONCELOS, J. G. Percepções de jovens em conflito com a lei privados de liberdade: educação e socialização. Educação Temática Digital, Campinas, v. 21, p. 126-144, 2019.

FIALHO, L. M. F; DUKE, D. Mulheres na História da Educação: formação e profissionalização. Educacao Unisinos, v. 23, p. 3-7, 2019. Disponível em: <http://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/index>. Acesso em: 06 mar. 2020.

FIALHO, L. M. F; MACHADO, C. J. S; SALES, J. A. M. As correntes do pensamento geográfico e a Geografia ensinada no Ensino Fundamental: objetivos, objeto de estudo e a formação dos conceitos geográficos. Educação em Foco, v. 17, p. 203-224, 2014. Disponível em: http://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/432>. Acesso em: 06 mar. 2020.

FIALHO, L. Ma. F.; QUEIROZ, Z. F. Maria Neli Sobreira: história e memória da educação em Juazeiro do Norte. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, v. 34, n. 70, p. 67-84, jul./ago. 2018.

FIALHO, Lia Machado Fiuza; CARVALHO, Scarlett O’hara Costa. História e memória do percurso educativo de Célia Goiana. Série-Estudos, Campo Grande, v. 22, n. 45, p. 137-157, maio/ago. 2017.

FOUCAULT, Michel. Eu Pierre Rivière, que degolei minha mãe, minha irmã e meu irmão... Um caso de parricídio do século XIX apresentado por Michel Foucault. Rio de janeiro: Edições Graal, 1977.

FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 1998.

FREIRE, G. Casa-grande & Senzala.

FREITAS, Marcos Cezar de; BICCAS, Maurilane de Souza. História social da educação no Brasil (1926-1996). São Paulo: Cortez, 2009.

FUKELMAN, Clarisse. (Org.). Eu assino embaixo: biografia, memória e cultura. Rio de janeiro: EdUerj, 2014.

GALENO, Henriqueta. Henriqueta Galeno no Congresso Internacional Feminino, na Academia Carioca de Letras e no Centro Cearense. Fortaleza: Urania, 1932.

GALENO, Henriqueta. Mulheres admiráveis. Fortaleza: Henriqueta Galeno, 1965.

GAUER, G.; GOMES, W.B. 2008. Recordação de eventos pessoais: memória autobiográfica, consciência e julgamento. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 24(4):507-514.

GHIRALDELLI JUNIOR, P. História da Educação Brasileira. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2015.

GILES, T. R. História da educação. Tradução de Roberto Leal. São Paulo: EPU, 1987

GINZBURG, C. O queijo e os vermes: o cotidiano e as ideias de um moleiro perseguido pela Inquisição. Tradução Maria Betânia Amoroso e José Paulo Paes. 1 ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.

GIRÃO, B. 1998. Mucuripe: de Vicente Pinzón ao Padre Nilson. Fortaleza, Demócrito Rocha 229 p.

GIRÃO, R. pequena história do Ceará.

GIRÃO, Raimundo. Geografia estética de Fortaleza. 2. ed. Fortaleza: UFC, 1979.

GIRÃO, Raimundo. Pequena história do Ceará.2 ed. Fortaleza: Editora Instituto do Ceará, 1962.

GOMES, A. C.; SCHMIDT, B. B. Memórias e narrativas (auto)biográficas. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009.

GOMES, A. P.  Língua materna. Revista do Ensino: Orgam da Directoria do Ensino Primario. Anno V, n. 14, p. 61-67, 1937.

GOMES, A. P. Principios basicos do methodo didactivo. Revista do Ensino: Orgam da Directoria do Ensino Primario. Anno 1, n. 1, p. 5-6, 1932.

GONÇALVES, L. A. O.;  SILVA, P.  B. G.  O jogo das diferenças: o multiculturalismo e seus contextos. 3ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.

GUTMAN, L. A biografia humana.

HERRERA, H. Frida: a biografia. Tradução Renato Marques. São Paulo: Globo, 2011.

HOBSBAWN, E. O novo século: entrevista a Antônio Polito. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.

HOBSBAWN, E. Tempos fraturados: cultura e sociedade no século XX. Tradução berilo Vargas. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

HUMBERT, A. Resistência: a história de uma mulher que desafiou Hitler. Tradução Regina Lyra. Rio de Janeiro: Nova Fronteira: 2008.

JEOVANE, N. A outra história do Brasil: a versão desavergonhada e sem cortes que explica tudo. São Paulo: editora Planeta do Brasil, 2009.

JORNAL A UNIÃO. 11 de Abril de 1962, p.3-6.

JORNAL CORREIO DO CEARÁ. Sepultada hoje a grande animadora das Letras do Ceará: Henriqueta Galeno. Jornal Correio do Ceará,Fortaleza, CE, 11 set. 1964. Hemeroteca do Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular - Iphan. Disponível em:<http://docvirt.com/docreader.net/Docreader.aspx?bib=tematico&pagfis=2993>. Acesso em: 10 jul. 2017.

JORNAL GAZETA DE NOTÍCIAS. Jornal Gazeta de Notícias (1931). Retirado do livro “Henriqueta no Congresso Feminino, na Academia Carioca de Letras, no Centro Cearense”. Biblioteca da Casa de Juvenal Galeno. Fortaleza-CE. p. 81.

JOSO, Marie-Chistine. Experiências de formação. Tradução de José Claudio e Júlia Ferreira. 2 ed. Natal, RN: EDUFRN, São Paulo: Paulus, 2010.

KARNAL, L. (Orgs.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. 6 ed. São Paulo: Contexto, 2016.

KUHLMANN, M. Histórias da Educação infantil brasileira. Revista brasileira de educação, São Paulo, 2000, p. 1-15. Disponível em:<http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n14/n14a02.pdf>. Acesso em: 27 de jul. 2019.

LE GOFF, Jacques. História e Memória. Campinas: Editora da Unicamp, 2008.

LE GOFF, Jacques. São Francisco de Assis. 9. ed. Rio de Janeiro: Record, 2010a.

LEITE, M. L. M. Outra face do feminismo: Maria Lacerda de Moura (1887-1945). São Paulo: Editora Ática, 1984.

LEITE, M. L. M. Outra face do feminismo: Maria Lacerda de Moura (1887-1945). São Paulo: Ática, 1984.

LEVI, G. 2002. Usos da biografia. In: M.M. FERREIRA; J. AMADO (org.), Usos & abusos da História Oral. Rio de Janeiro, FGV, p. 167-182.

LEVITSKY, S. Como as democracias morrem.

LIBÂNEO, C. L. Pedagogia e pedagogos para quê? 12 ed. São Paulo, Cortez, 2010.

LIMA, A.M.S.; FIALHO, L.M.F.; SANTANA, J.R. 2015. A escola como lócus de higiene no Ceará (1930-1960). Fortaleza, UFC, 130 p.

LOPES, T. M. R.; FIALHO, L. M. F.; MACHADO, C. J. S. Mulheres educadoras do cariri cearense no fomento à inclusão (1970-1990). Linguagens, Educação e Sociedade, Teresina, Ano 23, n. 38, jan./jul. 2018.

LORIGA, S. O pequeno X: da Biografia à História. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.

LOURO, G. L. Mulheres na sala de aula. In: PRIORE, M. (Org.). História das mulheres no Brasil. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2001. p. 443-481.

LÖWY, M. A guerra dos deuses: religião e política na América Latina. Petrópolis: Vozes, 2000.

LUCHESE, T.Â.; KREUTZ, L. 2010. Memórias (auto)biográficas de docentes da região colonial italiana do RS: o caso de Alice Gasperin e Elvira Dendena. Revista Educação Unisinos, 14(2):44-51.

MACHADO, Charliton José dos Santos. Mulher e educação: histórias, práticas e representações. João Pessoa: Editora Universitária ― UFPB, 2006.

MACHADO, Charliton José dos Santos. Zilda da Costa Mamede (1928-1985): passos de uma pesquisa biográfica. In: VASCONCELOS, J. G. (Org.). Tempo, espaço e memória da educação: pressupostos teóricos, metodológicos e seus objetos de estudo. Fortaleza: UFC, p. 114-126, 2010.

MADEIRA, Maria das Graças de Loiola. A Pedagogia das Casas de Caridade do Padre Ibiapina. Fortaleza: UFC, 2008.

MAFFESOLI, M. A ordem das coisas: pensar a pós-modernidade. Tradução Abner Chiquieri. Rio de Janeiro: Forense, 2016.

MAIA, S. S.; BRAGA, V. R. S.; FIALHO, L. M. F. Biografia de idosos: uma fonte para pesquisas. In: FIALHO, L. M. F.; SANTANA, J. R.; VASCONCELOS, J. G. (Org.). Fontes orais em pesquisas educacionais. Fortaleza: Edições UFC, 2015.

MALUF, Marina; MOTT, Maria Lúcia. Recônditos do mundo feminino. In: SEVCENKO, Nicolau (Org.). História da vida privada no Brasil República: da belle époque à era do rádio. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.p. 367-421.v. 3.

MARINAS, J. M. La escucha en la historia oral: palabra dada. Madrid: Editorial Sintesis, 2014.

MARQUES, Daniel Walker Almeida. O pensamento vivo de Padre Cícero. São Paulo: Martin Claret, 1988.

MARTINS, L. M.; DUARTE, N., (orgs). Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 191 p. ISBN 978-85-7983-103-4. Disponível em: http://books.scielo.org/id/ysnm8/pdf/martins-9788579831034-05.pdf. Acesso em: 12/01/2019.

MATOS, F. O.; MARTA, F. E. F. (Orgs.). A memória como fonte para história. In: SILA, G. F.; LIMA, I. O.; PASSOS, M. S. C. Pesquisa em história da educação: desafios teóricos e metodológicos. Curitiba: CRV, 2019.

MATOS, M. I. S. Sorria: mulher, publicidade e dentes. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL FAZENDO GÊNERO: DIÁSPORAS, DIVERSIDADES E DESLOCAMENTOS, 2010, Florianópolis. Anais...  Disponível em: <http://www.fazendogenero.ufsc.br/9/resources/anais/1278004976_ARQUIVO_MariaIzilda.pdf>. Acesso em: 02 mai. 2013.

MEDEIROS FILHO, João; SOUZA, Itamar de. Os degredados filhos da seca: uma análise sócio-política das secas no Nordeste. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1983.

MEIHY, J. C. S. B.; HOLANDA. F. História oral: como fazer, como pensar. São Paulo: contexto, 2007.

MEIHY, José Carlos Sebe Bom; RIBEIRO, Suzana L. Salgado. Guia prático da história oral. São Paulo: Contexto, 2011.

MEIHY, José Carlos Sebe Bom; RIBEIRO, Suzana Lopes Salgado. Guia prático da história oral. São Paulo: Contexto, 2011.

MELO, H. P.; THOMÉ, D. Mulher e poder.

MENDES, E.G. 2012. História da formação do pensamento geográfico cearense: entre o saber, conhecimento científico e a docência (1887-1947). Fortaleza, CE. Tese de Doutorado. Universidade Federal do Ceará, 147 p.

MENDES, M. C. F. Memórias e Práticas Educacionais da Educadora Argentina Pereira Gomes: o seu legado no cenário educativo da Paraíba (1916 -1962). 2012. 129 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraí­ba, João Pessoa, 2012.

MENEZES, Djacir. A educação no Ceará. Repasse histórico-social (das origens a 1930). In: MARTINS FILHO, Antonio; GIRAO, Raimundo. O Ceará. 3.ed. Fortaleza: Instituto do Ceará, 1966.

MINAYO, M. C. S.; GOMES, S. F. D. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 26. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.

MONTENEGRO, A. T. História oral e memória: a cultura popular revisitada. 6 ed. São Paulo: Contexto, 2007.

MORGA, A. E. História das mulheres no norte e nordeste brasileiro.

MOURA, R. O que é periferia urbana?

NAGLE, J. 2001. Educação e sociedade na Primeira República. São Paulo, EPU; Rio de Janeiro, Fundação Nacional de Material Escolar, 341 p.

NIETZSCHE, F. W. genealogia da moral: uma polêmica. São Paulo: Companhida das letras, 2009.

NIREZ, M. A. A. Cronologia ilustrada de Fortaleza: roteiro para um turismo histórico e cultural. In: Portal da História do Ceará, 2005..

NIREZ, M. A. A. Revista do Instituto do Ceará (Histórico, Geográfico e Antropológico). Tomo CXXIV – Ano CXXIV. 124, 2010. 354 p.

NOBRE, L. 2015. Personagem do Mucuripe – Aída Balaio. In: Fortaleza Nobre.

NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Traduzido por Yara Aun Khoury. In: Projeto História, São Paulo, 1993.

NÓVOA, A. (org). Vida de professores. Tradução de Maria dos Anjos Caseiro e Manuel Figueiredo Ferreira. Lisboa: Porto Editora, 1995.

NÓVOA, F.; FINGER, M. (org.), 2014. O método (auto)biográfico e a formação. 2ª ed. Natal, UFRN, 2014, 232 p.

NUNES, M, L da S; TEIXEIRA, M, M, MACHADO, C, J, dos S (Orgs). Eu conto, você conta: leituras e pesquisas (auto)biográficas. Fortaleza: EdUECE, 2017.

NUNES, M. L. S. Uma página feminina: vozes de mulheres paraibanas na década de 1930. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: O ENSI­NO E A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 5., 2008, Aracaju/SE. Anais... Disponível em: <http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe5/pdf/580.pdf>. Acesso em: 12 jan. 2014.

NUNES, N.; REZENDE, M. J. O Ensino da Educação Moral e Cívica durante a ditadura militar. In: III Simpósio Lutas Sociais na América Latina. Londrina: Anais do III Simpósio, p. 1-11, 2008. Disponível em: <http://www.uel.br/grupo-pesquisa/gepal/terceirosimposio/natalynunes.pdf>. Acesso em: 06 mar. 2020.

OLIVEIRA, A. F. B. O que se Preservou em João Pessoa ou de Quando a arte e a Arquitetura definem o Patrimônio Cultural de uma cidade. São Paulo: Cordiz: Comunicação, Modernidade e Arquitetura, n. 8, jan./jun. pp. 367-396, 2012. Disponível em: < http://revistas.pucsp.br/index.php/cordis/article/view/12934/9402>. Acesso em: < 16 de jan 2019.

OLIVEIRA, I. B. Façamos a família à nossa imagem: a construção de
conceitos de família no Recife moderno (décadas de 1920 e 1930). 348f. Tese (Doutorado em História). Programa de Pós-Graduação em História. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2002.

OLIVEIRA, Iranilson Buriti de. Façamos a família à nossa imagem: a construção de conceitos de família no Recife moderno (décadas de 1920 e 1930). 2002. 348f. Tese (Doutorado em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2002.

OLIVEIRA, Joyce Carneiro de. Entre a guerra e as reformas: o ensino secundário cearense (1918-1930).2007. 124 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2007.

OLIVEIRA, Raimundo Nonato Nogueira de. A Igreja Católica no Pirambu: As relações de poder presentes no discurso da Teologia da Libertação e da Renovação Carismática Católica (1968-1986). Dissertação de Mestrado. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2014.

ORITIGÃO, M. I. R. Educação nas periferias urbanas.

PAIVA, F. Código aberto: autobiografía coletiva.

PASSEGGI, M. C.; SILVA, V. B. (Orgs.). Invenções de vida, compreensões de itinerários e alternativas de formação. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010.

PATAI, D. História oral, feminismos e política. Tradução de Fernando Luiz Cássio e Ricardo Santhiago. São Paulo: Letra e Voz, 2010.

PAULO NETTO, José. Pequena história da ditadura brasileira(1964-1985). São Paulo: Cortez, 2014.

PEREIRA, A. A. O Movimento Negro Brasileiro E A Lei Nº 10.639/2003: Da Criação Aos Desafios Para A Implementação. Revista Contemporânea de Educação, vol. 11, n. 22, ago/dez de 2016. Disponível em:<.https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/3452/7577>. Acesso em: 26 de out. 2019.

PERROT, M. Minha história das mulheres. Tradução de Angela M. S. Corrêa. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2017.

PERROT, M. Os excluídos da história: operários, mulheres e prisioneiros. Tradução de Denise Bottmann. 7. ed. Rio de Janeiro: São Paulo: Paz e Terra, 2017.

PESAVENTO, Sandra Jatahy.  História e literatura: uma velha-nova história. In. COSTA, Cléria Botelho da.; MACHADO, Maria Clara Tomaz. (Orgs.). História e literatura: identidades e fronteiras. Uberlândia: EDUFU, 2006. p. 11-26.

PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & História Cultural. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

PILETTI, C.; PILETTI, N. História da Educação: de Confúcio a Paulo Freire. São Paulo: Contexto, 2018.

PINEAU, G.; GRAND, J. L. As histórias de vida. Tradução de Carlos Eduardo Galvão Braga e Maria da Conceição Passeggi. Natal, RN: EDUFRN, 2012.

PINHEIRO, A. C. F. A era das Escolas Rurais Primárias na Paraíba (1935 a 1960). In: MACHADO, C. J. S. SCOCUGLIA, A. C. Pesquisa historiográfica da educação brasileira. Campinas: Autores Associados, 2006, p. 133159.

PINSKY, C. B.; PEDRO, J. M. (Org.). Nova história das mulheres no Brasil. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2012.

PINSKY, C.B.; PEDRO, J. M. Nova história das mulheres. São Paulo: Cortez, 2012.

POERNER, Artur José. O poder jovem: história da participação política dos estudantes brasileiros. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 1979.

POLLAK, Michael. Memória e identidade social. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10, p. 200-212, jul./dez. 1992.

PONTE, S.R. 1999. Fortaleza belle époque: reformas urbanas e controle social (1860 – 1930). 2ª ed. Fortaleza, Fundação Demócrito Rocha, 208 p.

PONTE, Sebastião Rogério. Fortaleza belle époque: reformas urbanas e controle social (1860-1930). 3. ed. Fortaleza: Demócrito Rocha, 2001.

PORTELLI, A. História oral como arte da escuta. Tradução de Ricardo Santhiago. São Paulo: Letra e Voz, 2016.

PRIORE, M. (Org.). História das mulheres no Brasil. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2001.

PRIORE, M. Histórias e conversas de mulher.  2 ed. São Paulo: Planeta, 2014.

PROST, A.; VICENT, G. História da vida privada: da primeira guerra aos nossos dias. Tradução de Denise Bottmann. São Paulo: Companhia da Letras, 2009.

QUEIROZ, Zuleide Fernandes de. Em casa sala um rosário, em cada quintal uma oficina: o tradicional e o novo no ensino tecnológico no cariri cearense. Fortaleza: UFC, 2008.

RAMOS, L.C. 2003. Mucuripe: verticalização, mutações e resistências no espaço habitado. Fortaleza, CE. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Ceará, 147 p.

REIS, José Carlos. Escola dos Annales: a inovação em história. São Paulo: Paz e Terra, 2000.

RIBEIRO, Rosa Maria Barros. Entrevista concedida a SOUSA, N. M. C. Fortaleza, 2019.

RICOEUR, P. A memória, a história, o esquecimento. Tradução Alain François [et al.]. Campinas, SP: Editora Unicamp, 2007.

ROCHA, J. C. C. (Orgs.). Roger Chartier - a força das representações: história e ficção. Tradução por Maria Manuela Galhardo. Chapecó, SC: Argos, 2011.

RODRIGUES, Rui Martinho. Biografia e gênero. In: FIALHO, Lia Machado Fiuza et al. (Org.). Biografia de mulheres. Fortaleza: EdUECE, 2015.

ROMANELLI, O. O. História da educação no Brasil: (1930/1973). 40 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

SÁ, Adísia. Henriqueta Galeno. In: VVAA (Org.). Mulheres do Brasil. Fortaleza: Henriqueta Galeno, 1971.

SÁ, Évila Cristina Vasconcelos; FIALHO, Lia Machado Fiuza. Biografias de Alba Valdéz e Henriqueta Galeno; primeiras educadoras a ingressarem na Academia Cearense de Letras (1874-1964). In: DE CARVALHO, Maria Vilani Cosme; CARVALHÊDO, Josania Lima Portela (Org.).Fundamentos da educação. Teresina: UFPI, 2016.p. 1-10.

SANTIAGO, Z.M.P. 2011. Arquitetura e instrução pública: a reforma de 1922, concepção de espaços e formação de grupos escolares no Ceará. Fortaleza, CE. Tese de Doutorado. Universidade Federal do Ceará, 434 p.

SANTOS, E. F.; SCOPINHO, R. A. A questão étnico-racial no Brasil contemporâneo: notas sobre a contribuição da teoria das representações sociais. Psicol. saber soc. v. 4, n. 2, p. 168-182, 2015.

SANTOS, R. N. L. (Orgs.). Cidades brasileiras. Teresina: UDUFPI, 2019.

SANTOS, T. M. Magistério em Declínio: histórias e memórias de ex-alunas do magistério do colégio Nossa Senhora das Neves (1970). João Pessoa: UFPB, 2009.

SAVIANI, D [et al.]. História das ideias pedagógicas no Brasil. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 2014.

SAVIANI, D. Estado e políticas educacionais na história da educação brasileira. Vitória: EDUFES, 2011.

SAVIANI, D. O legado educacional do regime militar. Cadernos Cedes, Campinas, v. 28, n. 76, p. 291-312, set/dez. 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v28n76/a02v2876.pdf. Acesso em: 27mar. 2017.

SAVIANI, D. O legado educacional no século XX no Brasil. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2008

SAVIANI, D.; LOMBARDI, J. C.; SANFELICE, J. L. (OGRS.). História e história da educação. Campinas, SP: Autores Associados: Histedbr, 2010.

SHIROMA, O. E.; MORAES, M. C.; EVANGELISTA, O. Política educacional. 4. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011.

SILVA JÚNIOR, Roberto da; RODRIGUES, Washington Luís. Educação, ciência e política na biografia de Berta Lutz. In: FIALHO, Lia Machado et al. (Org.). Biografia de mulheres. Fortaleza: UECE, 2015. p. 108-121.

SILVA, A. P. O Embate Entre A Pedagogia Tradicional E A Educação Nova: Políticas E Práticas Educacionais Na Escola Primária Catarinense (1911-1945). IX ANPED SUL, Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012, p. 1-16). Disponível em:<http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/1259/13>. Acesso em: 23 de nov.2019.

SILVA, Alexandra Lima da. Lado a lado: marcas católicas do bandeirantismo no Brasil. História da Educação, Porto Alegre, v. 21, n. 52,p. 21-39, 2017.

SILVA, C. B. Entre o bem e o mal: Discursos de moralidades na Imprensa Campinense (1909-1939). 161f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Sociedade). Programa Interdisciplinar em Ciências da Sociedade. Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2006.

SILVA, Kalina Vanderlei. Dicionário de conceitos históricos. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2009.

SILVA, W. C. L. Espelho de palavras: escrita de si, autoetnografia e ego-história. In: AVELAR, A. S.; SCHMIDT, B. B. (org.), Grafia de vida: reflexões e experiências com a escrita biográfica. São Paulo, Letra e Voz, 2012, p. 39-63.

SIMILI, I. V. Mulher e política: a trajetória da primeira-dama Darcy Ribeiro (1930-1945). São Paulo: Editora UNESP, 2008.

SOFIATI, F. M. Los jóvenes de la teología de la liberación: el caso de la Pastoral de la Juventud de Brasil. Revista Cultura y Religión, vol. X, nº 1, 2016. p. 31-48.

SOFIATI, F. M. O novo significado da “opção pelos pobres” na Teologia da Libertação. Tempo Social, v. 25, n. 1, 2013.

SOIHET, Rachel. A pedagogia da conquista do espaço público pelas mulheres e a militância feminista de Berta Lutz. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 15, p. 97-117, 2000.

SOUZA, E. C.; MIGNOT, A.C. V. (Orgs.). História de vida e formação de professores. Rio de Janeiro: Quartet, 2008.

SOUZA, Rosa Fátima de. História da organização do trabalho escolar e do currículo no século XX (ensino primário e secundário no Brasil). São Paulo: Cortez, 2008.

TARDIF, M. Saberes docente e formação profissional. 17 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

THERRIEN, Jacques. A professora leiga e o saber social. In: GARCIA, Walter (Org.). Professor leigo: institucionalizar ou erradicar. São Paulo: Cortez, 1991.

THOMPSON, E. P. A formação da classe operária inglesa. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2004.

THOMPSON, P. A voz do passado: história oral. Tradução Lólio Lourenço de Oliveira. 3.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.

TIBURI, M. Feminismos em comum: para todas, todes e todos. 7 ed. Rio de janeiro: Rosa dos tempos, 2018.

VALLE, E. A Renovação Carismática Católica: algumas observações. Estudos Avançados, 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ea/v18n52/a08v1852.pdf>. Acesso em 15 de jun. 2019.

VASCONCELOS, L. M.; FIALHO, L. M. F.; MACHADO, C. J. S. Facetas da (im)potência viril na Revista Careta: educação e masculinidades no Estado Novo (1937-1945). Acta Scientiarum Educatio, v. 40, p. 1-12, 2018. Disponível em: <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/issue/view/1499/showToc>. Acesso em: 06 mar. 2020.

VASCONCELOS, Larissa Meira de; FIALHO, Lia Machado Fiuza; MACHADO, Charliton José dos Santos. Educação, gênero e higienismo nos anúncios publicitários da Paraíba durante a Primeira República. Cadernos de História da Educação, Uberlândia, v.16, n.2, p.451-473, maio/ago. 2017. Disponível em: http://dx.doi.org/10.14393/che-v16n2-2017-8. Acesso em: 15 out. 2017.

VEYNE, P. M. Como se escreve a História: Foucault revoluciona a História. Tradução: Alda Baltar e Maria Auxiliadora Kneipp. 4 ed. Brasília: UnB, 2008.

VIDAL, D. G. 80 anos do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: questões para debate. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 39, n. 3, p. 577-588, jul./set. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v39n3/aop1177.pdf. Acesso em: 11/03/2019.

VIDAL, Diana Gonçalves; FARIA FILHO, Luciano Mendes de. As lentes da história: estudos de história e historiografia da educação no Brasil. Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2005.

VIEIRA BRUNO, Artur José; FARIAS, José Airton de; ANDRADE, Demétrio. Os pecados capitais do Cameba. Fortaleza: Editora Expressão Gráfica, 2002.

VITOR, Hugo. O Liceu do Ceará em cem anos. Fortaleza: Iracema, 1945.

VOLAS-BOAS, S. Biografismo: reflexões sobre as escritas de vida. 2 ed. São Paulo: Editora Unesp, 2014.

XAVIER, R, S; XAVIER, L, C do V. Maria Diocleia Cordeiro da Costa: Retalhos biográficos e trajetória educativa. In: FIALHO, L, M, F; MACHADO, C, J, dos S; ALMEIDA, G, M de A; SANTANA, J, R (Orgs). Ensaios de memórias e oralidades. Fortaleza: Edições UFC, 2014, p.125-141.

YOUSAFZAI, M. Eu sou Malala: a história da garota que defendeu o direito à educação e foi baleada pelo Talibã. São Paulo: Companhia das letras, 2013.

 

O projeto trabalha com a história e memória de educadoras. Por intermédio da história oral e de fontes documentais, lança luz a vida de professoras, em especial à formação educacional e práticas pedagógicas desenvolvidas no Nordeste, propiciando melhor compreensão da História da Educação da Região.

bottom of page