ATENÇÃO

 

1- Todos os trabalhos aprovados e com autores regularmente inscritos no evento foram incluídos na programação e nos anais;

​

2- A programação de apresentação de trabalhos não será alterada em hipótese alguma;

​

3- Use "Ctrl f" para localizar o seu trabalho;

​

4- Todas as apresentações são orais e o tempo de duração é de: 10 min para trabalhos completos, 8 min para relatos de experiências, 7 min para resumos expandidos e 5 min para resumos simples (haverá projetor e computador em todas as salas, favor levar Pen drive com a apresentação salva em pdf);

​

5- No ato do credenciamento será entregue o mapa da UECE.

​

​

SALAS DE APRESENTAÇÃO

 

SALA 1, BLOCO J – MANHÃ (8h30 às 12h) – GT 01

 

Artigos Completos

​

O jovem no ensino médio na visão sociológica de Bourdieu

Maria Cibelle Moreira de Araújo

João Paulo Carvalho dos Santos

 

Educação do campo: projovem campo fortalecendo a agricultura familiar camponesa

Getuliana Sousa Colares

Wendel Melo de Andrade

 

O esclarecimento em Kant e o contexto da ditadura militar

Marília Freitas Paixão de Sousa

Francisca Genifer Andrade de Sousa

Francisca Risolene Fernandes Queiroz

        

Educação e sociedade: iguais concorrentes ou diferentes complementares?

Pedro Augusto de Queiroz Ferreira

 

Educação trabalho e cidadania na contemporaneidade

Antonia Josilene Pinheiro Rocha

Zilma Nunes de Melo

 

A relação entre trabalho e educação

Moacir de Souza Júnior

Zuleide Fernandes de Queiroz

 

Educação do campo: desafios e perspectivas para educação rural acolhedora

Linda Lorrayne de Sousa Carvalho

Airton Pereira Moura

Bruno Alves Reinaldo

​

Coletivo Camaradas: narrativas da arte política no cariri cearense

Maria Cíntia Gomes

Luiz Carlos Carvalho Siqueira

 

Movimentos sociais em torno do projeto escola sem partido

Marcia Betania de Oliveira

 

Movimentos sociais e educação: experiências do MST na Educação Infantil

Nara Lucia Gomes Lima

​

Pós-populares: Educação popular no acesso à pós-graduação junto ao entorno sul de Brasília

Erlando da Silva Reses

Walace Roza Pinel

Cícero Batista dos Santos Lima

​

Práticas educativas do Nuafro (laboratório de estudos e pesquisas em afrobrasilidades, gênero e família)

Davison da Silva Souza

Maria Aparecida Alves da Costa

 

A política e as experiências juvenis em Fortaleza: quais sentidos?

Raquel Carine Martins Beserra

 

As seis promessas não cumpridas pela democracia ao longo do tempo

Roberta Lúcia Santos de Oliveira

 

A avaliação do SPAECE no contexto da educação diferenciada indígena

Artur Alves de Vasconcelos

 

Movimentos sociais, luta pela independência: um estudo sobre a história política de São Tomé e Príncipe 1960/1975

Jackson da Graça D’Araujo Lima

 

SALA 1, BLOCO J – TARDE (13h30 às 17h) – GT 10

 

Artigos Completos

​

Levantamento bibliográfico da história indígena na ANPED: estado da questão

Joilson Silva de Sousa

 

Cultura afrodescendente como elemento de combate ao racismo na escola: considerações sobre a BNCC

Antônio Luis Sombra

Bianca Garios Teixeira Perez Paes Lago

Janote Pires Marques

 

O empoderamento feminino como arma de enfrentamento a evasão escolar de alunas negras

Karoliny Monteiro Viana Lima

 

Lei 10.639 formação de professores: perspectivas, contribuições e conhecimento

Felipe Fabricio Genuino Sampaio

Rosália Felipe da Silva

Reginaldo Ferreira Domingos

 

Educação indígena: a experiência da reserva Pitaguary

Lia dos Santos Oliveira

 

Um estudo de caso na região do Maciço de Baturité

Rosalva Maria Girão Pereira Nogueira

Luís Tomás Domingos

 

Resumo Expandido

​

Os novos desafios da escola frente às discussões de gênero, raça e representatividade

Anderson Souza Oliveira

Michely Andrade

​

Resumos Simples​

​

Lei 10.639/2003: da pesquisa a extensão – a formação docente continuada

Aliana Francisca da Silva

Reginaldo Ferreira Domingos 

 

Educação e relações étnico-raciais: a escola enquanto instituição racializada

Paulo Cesar Alves Garcia

Tânia Maria Vasconcelos da Silva

 

Diversidade étnico-racial na educação infantil: desafios pedagógicos

Tânia Maria Vasconcelos da Silva

Paulo Cesar Alves Garcia

 

SALA 2, BLOCO J – MANHÃ (8h30 às 12h) – GT 02

 

Artigos Completos

​

Patrimônio histórico cultural da cidade de Ocara

Meiriane da Silva Pinheiro

Maria Rozângela Correia Alves

Maria Zilma da Siva Teófilo

 

Memórias das implicações da educação popular na EJA

Maria Luiza Ferreira Duques

Cláudio Eduardo Félix dos Santos

 

Maria Joélia de Carvalho Silva: história de uma Professora da EJA

Maria Elzilene Moreira Nóbrega e Oliveira

Keila Andrade Haiashida

 

Memória, patrimônio histórico e educação

Jamilys Monte Castro

Maria Ravelli Cordeiro Xavier

José Gerardo Vasconcelos​

 

Ofício em memórias narradas: o saber popular da reza na educação em saúde

Thaís de Sousa Florêncio

Ivo Batista Conde

 

Memórias de práticas de ensino da professora Núbia no meio rural em Santana do Acaraú- CE.

Ana Auricélia de Oliveira

Ivna de Holanda Pereira

 

Educação popular e maracatu solar: na perspectiva de um integrante

Uly Alves Moreira

Bianca Rodrigues Silva

​

“Quanto mais ensinava mais aprendia”: práticas docentes e suas memórias

Simone Vale de Azevedo Simplício

Francisca Valdineiva Viana de Mesquita

Nadja Rinelle Oliveira de Almeida

​

Processo de ensino e aprendizagem para leitura e a escrita

Zilma Nunes de Melo

Antonia Josilene Pinheiro Rocha

 

Práticas docentes da década de XX: registros de aula

Ana Paula Praciano Nogueira Aquino

Petrônio Cavalcante

Francione Charapa Alves

 

Trajetórias educativas: reflexões sobre as histórias da educação

Maria Marcélia Teles Machado

Maria Adriana Cunha Castro

Maria Isabel Silva Bezerra Linhares

 

Tradição oral de artífices bodocoenses na educação das africanidades e afrodescendências

Alexsandra Flávia Bezerra de Oliveira

Reginaldo Ferreira Domingos

 

As Três Marias e a educação feminina nas primeiras décadas do século XX

Francisca Genifer Andrade de Sousa

Francisca Risolene Fernandes Queiroz

​

Relatos de experiências

​

História de uma alfabetizadora: investigação sobre um percurso educacional

Sabrina da Silva Firmino

Carla Nobre Lopes

Willian Moraes Pinheiro

 

Recordações-referências sobre o ingresso na docência universitária no IFCE Canindé

Gabriela Cruz Tavares

Thaidys da Conceição Lima do Montte

Samara Moura Barreto de Abreu

​

Cantar, brincar se divertir e aprender: relato de vivência na educação infantil

Vitória Regina de Azevedo Ferreira

Reginaldo Furtado dos Santos

 

Resumos Expandidos

​

Memórias do processo de alfabetização de Raimundo Carneiro: “construção e desejo em busca de conhecimento”

Francisca Batista de Carvalho Albuquerque  

Denilson Fernandes de Aguiar

​

A linha do tempo como instrumento pedagógico-didático através da narrativa (auto)biográfica

Antonio Morais da Costa

André Muniz de Oliveira

Andrea Abreu Astigarraga

​

Como trabalhar com história oral segundo Meihy e Holanda

Jackeline Alves França

Hannah Franklin dos Santos

Lia Machado Fiuza Fialho

 

Resumos Simples

​

Refletindo os conceitos de juventudes: memórias da disciplina sociologia da juventude

Maria Isabel Silva Bezerra Linhares

Francisca Valdineiva Viana de Mesquita

Simone Vale de Azevedo Simplício

​

O percurso do bode Ioiô na Fortaleza antiga

Antônia Neudina Paiva Soares

Luiza Maria Aragão Pontes

 

Memórias de professoras primárias no município de Pinheiro -MA: 1960-1970

Violeta Cristina Soares Moraes

 

SALA 2, BLOCO J – TARDE (13:30 às 17:00) – GT 04

 

Artigos Completos

​

Lourenço Filho e a escola nova brasileira

Scarlett O’hara Costa Carvalho

Antoniele Silvana de Melo Souza

Edgar Nogueira Lima

 

Analisando a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos 
Fábia Geisa Amaral Silva 
Janiele Torres de Matos Amora 
Karine Lima Verde Peixoto

​

Família e escola: analisando a aprendizagem escolar

Janiele Torres de Matos Amora

Fábia Geisa Amaral Silva

Karine Lima Verde Peixoto

 

Uma análise a evasão na educação de jovens e adultos

Francisca Mirna Santos Fonseca

Maria Áurea Sousa de Santana

Michella Rita Santos Fonseca

 

Psicanálise e Educação como uma prática em construção

Benjamim Machado de Oliveira Neto

 

Psicopedagogia institucional na educação infantil: o que faz o psicopedagogo?

Maria Nerice dos Santos Pinheiro

Ana Larisse do Nascimento Maranhão

Juliana Lima de Araújo

​​

Resumos Expandidos

​

Um viés na realidade da EJA

Karolyne de Sousa Marques

Vitória Regina de Azevedo Ferreira

Maria Valcidéa do Nascimento

 

Instituição educacional: uma análise de discurso

Willian Moraes Pinheiro

Carla Nobre Lopes

Sabrina da Silva Firmino

​

O lugar da história oral no estudo de uma instituição educacional

Maria Nahir Batista Ferreira Torres 

Sílvia Maria Nóbrega-Therrien

 

O currículo da EJA no município de Sobral

Maria Inácia Lima Sampaio

Iane Adeline Barbosa Cavalcante

​

A importância da didática para aprendizagem na educação infantil: planejando caminhos

Júlia Rodrigues Mouta

Ana Paula da Silva Cedro

​

Resumos Simples

​

Desafios no processo de ensino-aprendizagem

Laurinete Freitas Araújo

Thais Faustino Bezerra

Viviana Freitas Araújo

 

Adísia Sá e o ensino de jornalismo no Ceará

Luiza Helena Amorim Coelho Cavalcante

 

História, Memória e Universidade: Reflexões sobre a escrita da História da Universidade Federal do Ceará

Matheus Coelho Inocêncio

 

Biografia e Educação: os primeiros passos à história de uma educadora

Letícia Lima de Sousa

Ana Michele da Silva Lima

Lia Machado Fiúza Fialho

 

SALA 3, BLOCO J – MANHÃ (8:30 às 12:00) – GT 06

 

Artigos Completos

​

Atendimento em creche no município de Ocara: um estudo de caso

Danusa Mendes Almeida

Maria Jayane Correia

Joana Adelaide Cabral Moreira

​

Avaliação da aprendizagem: considerações sobre a sua evolução histórica

Paula Maria Zanotelli

 

Família e Conselho Tutelar: abordagens, estratégias e desafios

Rômulo Holanda de Oliveira Lemos

 

Fatores contextuais na idade dos cabelos grisalhos: envelhecimento demográfico

Vânia Maria Henrique Lima 

 

Inclusão de pessoas com deficiência no sistema de ensino

Maria Aurineide Pires de Araújo Aguiar

Scarlett O’hara Costa Carvalho

 

O Reuni e as consequências no ensino superior brasileiro

Agercicleiton Coelho Guerra 

Marcela Figueira Ferreira 

​

Reflexões sobre a educação e o ensino da sociologia na Guiné-Bissau

Celeste Silvia Vuap Mmende

Joana Elisa Röwer

 

Educação profissional e tecnológica do if campus crateús: potencialidades e limitações

Antonia Karla Bezerra Gomes

 

Financiamento da educação: determinações do programa de educação para todos

Bruna Pinho da Silva

 

Interdisciplinaridade no contexto escolar a partir do PPDT

Brena Kesia Costa Pereira

Jean Mac Cole Tavares Santos

 

A polivalência na legislação educacional e na prática pedagógica

Rafaele Cristine de Sousa Braga Martins

Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro

 

Educação escolar em disputa: Paulo Freire e o título de patrono da educação brasileira

Raquel Araújo Monteiro

Antônia Rozimar Machado e Rocha

 

Perspectivas docentes sobre a reforma do ensino médio

Luana Mateus de Sousa

Francisco Lennon Barbosa da Silvia

Elcimar Simão Martins

 

Relatos de experiências

​

Educador físico e suas ações junto ao esporte educacional

Ana Paula Maia Pereira Rocha

Francisca Negreiros Carneiro

Antônio Wellington Alves

 

Resumos Expandidos

​

Sentidos de qualidade da/na escola pública em Mossoró/RN

Anaylla da Silva Lemos

Marcia Betania de Oliveira

​

Política de premiação escolar: melhoria da qualidade da educação?

Islaneide Karla da Silva

Marcia Betânia de Oliveira

​

Alimentação e transporte escolar: influências e reflexões

Giselle Lima da Silva

Antonia Aguiar de Carvalho

 

Políticas públicas educacionais: o PAIC na cidade de Jucás – CE

Lara Paulino Cazé

Roseane Fernandes Feitosa

 

Resumos Simples

​

O tempo integral no plano municipal de educação de Erechim

Rondon Turra Simioni

Alexandra Ferronato Beatrici

 

Escola sem partido: uma análise de discurso crítica (ADC)

Erick Cruz Padilha de Oliveira

 

SALA 3, BLOCO J – TARDE (13:30 às 17:00) – GT 08

 

Artigos Completos

​

Educação formal, mulher e gênero em Guiné-Bissau/África contemporânea

Antonio Correia Junior

Renata Maria Franco Ribeiro

 

A categoria gênero em Joan Scott: uma leitura, múltiplas questões

Gilmar Pereira Costa

 

Formação das Identidades: Escola e Cultura como Formadores de Cidadãos

Esther Costa Mendonça

Karla Colares Vasconcelos

 

Gênero e sala de aula

Rafaele Ferreira da Silva.

 

“Que horas ela volta?” O filme – uma realidade social

Flávia de Carvalho Ferreira

Claudiane Duarte de Oliveira

Hellenvivian de Alcântara Barros

 

As mulheres caririenses resistem à violência de gênero.

Francisca Sabrina Morais Silva

Zuleide Fernandes de Queiroz

 

Educação, gênero e sexualidade: uma proposta de análise das políticas curriculares no estado do Ceará

Michely Peres de Andrade

Ana Clara Paiva Amaral

Myrna Letícia de Carvalho Rifane

 

Relatos de Experiências

​

Gênero e brincar: um encontro na educação infantil

Bruno de Oliveira Sales Mota

Geandra Cláudia Silva Santos

​

Resumos Expandidos

​

A mulher negra perante o mercado de trabalho

Abdemar Lima Cunha

Reginaldo Furtado dos Santos

​

Gênero e juventudes: uma análise do espaço escolar

Evelane Mendonça Lima

 

SALA 4, BLOCO J – MANHÃ (8:30 às 12:00) – GT 09 

 

Artigos Completos

​

Pesquisa-ação participativa: uma cartografia de práticas musicais em Fortaleza

Fernando Moreira Falcão Neto

Luiz Botelho Albuquerque

​

Refletindo sobre a arte-educação na formação da criticidade dos discentes

Paulo César Rodrigues Araújo Filho

Neiva Daiane Cordeiro Gomes

Helena de Lima Marinho Rodrigues Araújo

 

Cordelirando: revisitando a história do cordel 

Célia Camelo de Sousa

Deiziane Cavalcante Lima

 ​

Na roda de brinquedos cantados: uma prática lúdica e educativa

Tânia Noemia Rodrigues Braga

Lucileide Germano Bezerra Facó

Maria do Carmo Neri do Nascimento

​

Ensino de arte: implicações e desafios da prática educativa

Izabele de Souza Silva

Maria Cíntia Gomes

​

Práticas metodológicas para o ensino de teclado eletrônico

Benedito Júnior Florêncio Lopes

Inez Beatriz de Castro Martins Gonçalves

​

Projeto “Tio Dim”: promovendo a aprendizagem através de experiências estéticas

Mayara Alves de Castro

Maria Edilane da Silva Lima

Maria Marly Alves

​

Processos e contextos de constituição de um corpo que dança

Juliane Gonçalves Queiroz

Ana Cristina de Moraes

Izabel Cristina Soares da Silva Lima

 

Histórias em quadrinhos no ensino interdisciplinar

Luis Renato Brito Sousa

Maria Socorro Lucena Lima

 

A percepção discente sobre o ensino de arte na escola

Ellery Henrique Barros da Silva

Alba Patrícia Passos de Sousa

​

“O romance do pavão mysterioso”: aprendizagem em Doc na aula

Luiza Maria Aragão Pontes

Irlene Mota da Silva Santos

Elizabete Rolim Silva Carneiro

 

Breve explanação do percurso do ensino de artes na escola

Lúcio Vânio da Silva Costa

 

Relatos de experiências

​

Uma viagem dos sentidos: da teoria na aula à experimentação

Izabel Cristina Soares da Silva Lima

Ana Cristina de Moraes

Juliane Gonçalves Queiroz

​

Egressos licenciados em música: Diálogos integradores em educação musical

Aline Dallazem

 

Práticas de uma iniciação à docência: ser e permanecer arte/educadores

Lara Pinheiro de Oliveira 

Catarina Viana da Silva 

Xadai Moreira Matias da Silva

​

A importância da arte no desenvolvimento da criança

Claudiane Coêlho do Nascimento

 

O corpo como tela: vivenciando a arte através da pintura corporal

José Gerardo Vasconcelos

Maria Marly Alves

Mayara Alves de Castro

 

Projeto de iniciação artística e sua importância na formação docente

Aparecida Iara de Souza Oliveira

Natália Rodrigues de Pádua

Tânia Maria de Sousa França

​

Resumos Simples

​

Arteterapia como preparação para estágios no curso de odontologia

Sofia Vasconcelos Carneiro

Hávila Raquel do Nascimento Gomes Brito                               

Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro

 

SALA 4, BLOCO J – TARDE (13:30 às 17:00) – GT 05

 

Relatos de experiências

​

O cotidiano das escolas de EJA em Floriano/PI: relato de pesquisa

Jeferson Gomes de Souza,

Patrícia Novais dos Santos

Barbiton Torres

 

Estágio docente e Ensino Médio tempo integral: registro de experiências

Francisco Érick de Oliveira

Viviane Beserra Holanda

 

O papel da formação continuada na transformação da prática pedagógica

Aline Guilherme de Melo

 

Resumos Expandidos

​

Relações de poder no âmbito escolar na perspectiva de Michel Foucault

Miguel Sanderson Cardoso dos Santos

Paulo Pedro Schuetz

​

Timidez na infância e o desenvolvimento da aprendizagem

Bruna Caeli Alves de Oliveira 

Lavínia Gabrielly Oliveira França

Paulo Pedro Schuetz

 

A importância da brincadeira para a educação escolar

Bartira Tallita Alexandre

Maria Mônica Batista

Paulo Pedro Schuetz

​

A formação do professor para a educação especial

Maria Ozana Damião Santos 

Vitória Chérida Costa Freire

 

A formação de professores no chão da escola á luz do pacto pelo Ensino Médio

Raimundo Nonato de Menezes Moreira

Maria Cibelle Moreira de Araújo

 

Análise da didática de um professor de ensino básico da rede pública do município de Meruoca-Ceará

Antonio Hilley Xavier Oliveira 

 

Resumos Simples

​

Análise reflexiva sobre a relevância da formação docente para a educação de qualidade

Hávila Raquel do Nascimento Gomes

Francisco José Mendes Vasconcelos

Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro

 

Formação, saberes e práticas de ensino dos professores do curso de medicina veterinária.

Mayara Alves Loiola Pacheco

 

Da teoria a prática para a educação socioemocional

Jariza Augusto Rodrigues dos Santos

Elaine Cristina do Nascimento Sousa Sales

Alexandro Lima Viana

​

O pibid e a docência

Ana Thifane Feitosa Braga

 

Relato de experiência dos estudantes brasileiros e internacionais: contribuição do estágio na formação docente na UNILAB

Rudilson Manuel Ié

Domingos Malu Quadé

Sinara Mota Neves de Almeida

 

SALA 5, BLOCO J – MANHÃ (8:30 às 12:00) – GT 05

 

Artigos Completos

​

O papel da monitoria acadêmica no ensino superior

Ilda Machado Fiuza Gonçalves

Mariana Fiuza Gonçalves

Beatriz Fiuza Fialho

 

Formação profissional no IFPA: desempenho acadêmico no curso de pedagogia

Ana Maria Leite Lobato

Rita de Cassia Malato Ribeiro Araújo

Natasha Mendonça Nogueira

 

O coordenador pedagógico como mediador da formação docente em contexto

Ana Claudia Oliveira Moura

Francisca Mônica Silva da Costa

Océlio Fernandes Pereira

 

Licenciatura ciências da natureza e matemática da Unilab: olhar dos egressos

Elisangela André da Silva Costa

Domingos Malu Quadé

Mónica Andreia Tavares

 

O que dizem os estudos no campo da docência universitária?

Najla Almeida Marques Pereira

Maria Márcia Melo de Castro Martins

Maria Marina Dias Cavalcante

 

Formação, desenvolvimento e profissionalidade docente na educação infantil

Ana Carine dos Santos de Sousa Paiva

Ana Paula Azevedo Furtado

 

Formando professores pela EAD: sinais de crise na formação docente?

Lindalva Gomes da Silva

Joselma Ferreira Lima e Silva 

Edith Maria Batista Ferreira

  

Os saberes disciplinares da formação de professores de matemática

Dayslania Fernandes Ribeiro

 

Reflexões sobre necessidades formativas de professores de química

Francisco Lennon Barbosa da Silva

Luana Mateus de Sousa

Elcimar Simão Martins

 

Ser ou se fazer professor? Falando dos caminhos da docência.

Mariane de Oliveira Nolasco

Luana Soares da Silva

Antonio Anderson Brito do Nascimento

 

Formação Interdisciplinar: Caminhos traçados pelo perfil de professores de matemática

Assis Anderson Ribeiro da Silva

Francisca Angerline de Lima da Silva

Eliane Costa Santos

 

O trabalho docente nas produções do portal de periódicos CAPES

Maria Márcia Melo de Castro Martins 

Najla Almeida Marques Pereira

Mariana Cunha Castro

 

Práticas avaliativas na licenciatura em pedagogia a distância

Alana Dutra do Carmo

Maria de Lourdes da Silva Neta

 

Práticas pedagógicas de resistência: contribuições do pensamento de Paulo Freire

Edith Maria Batista Ferreira

Joselma Ferreira Lima e Silva 

 

A aprendizagem baseada em problemas na área da saúde como coadjuvante no ensino superior

Mariana Fiuza Gonçalves

Beatriz Fiuza Fialho

Ilda Machado Fiuza Gonçalves

 

SALA 5, BLOCO J – TARDE (13:30 às 17:00) – GT 05

 

Artigos Completos

 

Transição escola/universidade: estudo de caso Pedagogia URCA

Ângela Vitória Alves Leal

Israel Torres Rodrigues Oliveira

 

História de vida e formação: significando uma experiência

Afrânio Vieira Ferreira

Giovana Maria Belém Falcão

Artemira Leite Batista

 

A racionalidade pedagógica do fazer docente universitário

Flávia Aguiar Cabral Furtado Pinto

 

Formando tutores e cursistas no curso educação, pobreza e desigualdade social

Maria Alda de Sousa Alves

Artur Alves de Vasconcelos

​

A percepção dos estudantes de pedagogia-UFC sobre os estágios não obrigatórios

Bianca Rodrigues Silva

 

Formação continuada dos docentes mediada pela educação à distância

Elaine Cristina do Nascimento Sousa Sales

 

Perspectivas teóricas-metodológicas nas pesquisas sobre formação de professores na RBEP

Marcia Araújo Ribeiro Lima

 

Formação continuada de professores:  uma análise sobre especialização da UECE

Petrônio Cavalcante

Ana Paula Praciano

Andréa da Costa Silva

 

Docência, identidade profissional em Guiné-Bissau e Brasil.

Nayuca Alberto Bampoky

Raimundo António Dos Santos

 

Formação de professores na perspectiva freireana: diálogos iniciais

Patrícia Novais dos Santos

Jeferson Gomes de Souza

Andréia Martins

 

SALA 6, BLOCO J – MANHÃ (8:30 às 12:00) – GT 05

 

Artigos Completos

 

Contribuições de um minicurso: estruturas aditivas na formação de professores

Adriana Nogueira de Oliveira

Emely Andara Alves Teófilo

Bruna Pinho da Silva

 

Considerações sobre o ensino religioso na base nacional comum curricular

Anastácia Feitosa de Souza

Josué Pereira da Silva

Janote Pires Marques

 

A sesta como melhoria no bem-estar dos graduandos em engenharia civil.

Beatriz Fiuza Fialho

Mariana Fiuza Gonçalves

Ilda Machado Fiuza Gonçalves

 

A importância da formação docente para a aprendizagem discente na EJA

Renata Gurgel de Amaral Vieira

 

Considerações sobre o estágio supervisionado de estudantes de ciências biológicas

Mariana Cunha Castro

José Pedro Guimarães da Silva

Maria Marina Dias Cavalcante

 

Formação docente e desenvolvimento profissional: desafios da contemporaneidade

Tatiana Maria Ribeiro Silva

Jacques Therrien

Andréa Sales Braga Moura

 

Estagio curricular supervisionado e constituição da identidade docente: narrativas de aprendizagens

Gabriela Vieira Felix

Tania Maria Rodrigues Lopes

Wanderleny Oliveira Lima

  

Diálogo pedagógico na formação de professores

Mónica Andreia Tavares

Domingos Malú Quadé

Elisangela André da Silva Costa

 

Formação crítico-reflexiva dos professores de matemática de Itaitinga

Elisângela Venâncio de Sousa 

 

Estágio na formação docente em matemática: descobertas para a profissão

Maria de Lourdes da Silva Neta 

Raimunda Lindauriane Vieira Pereira

  

Formação interdisciplinar: caminhos traçados pelo perfil de professores de ciências 

Eliane Costa Santos

Francisca Angerline de Lima da Silva

Assis Anderson Ribeiro da Silva

 

A formação de professores para o uso de recursos digitais

Eliziete Nascimento de Menezes

Francisco Gonçalves de Sousa Filho

 

Formação docente em Floriano/PI: voz aos professores

Andréia Martins

Patrícia Novais dos Santos

Barbiton Torres

 

Autobiografia, experiência e ressignificação no processo de formação docente

Francisco Gabriel Silveira Ferreira

Luis Eduardo Torres Bedoya

 

A evasão estudantil no curso de Pedagogia (FECLESC/UECE)

Antônia Yoná de Oliveira do Ó

Danusa Mendes Almeida

Maria Valesca da Silva Barbosa

 

SALA 6, BLOCO J – TARDE (13:30 às 17:00) – GT 05

 

Artigos Completos

 

A gestão escolar democrática: perfil e responsabilidades do gestor

Maria do Carmo Neri do Nascimento

Lucileide Germano Bezerra Facó

Tânia Noemia Rodrigues Braga

 

Formação, saberes, disciplinas pedagógicas: relação necessária para o professor alfabetizador

Rachel Rachelley Matos Monteiro

Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro

 

A Lei nº 5.692/71 e a formação docente: mudanças de rumo

Maria das Graças de Araújo

 

A evasão no curso de pedagogia (FECLESC/UECE): dados preliminares

Maria Valesca da Silva Barbosa

Danusa Mendes Almeida

 Antônia Râmylla Brito Sousa

 

As contribuições do CRP para a formação docente entre 2000-2013

Selma Bessa Sales

Eliziete Nascimento de Menezes

Francisco Gonçalves de Sousa Filho

 

Currículo do curso de pedagogia: formação e perfil profissional do aluno

Mayara Viviane Silva de Sousa

Thamires de Sousa Paiva

 

Avaliação formativa-reguladora como fomentadora da aprendizagem da docência

Karla Karoline Vieira Lopes

 

Formação Docente: gênero e diversidade sexual na inclusão do currículo

Antonio Wellington Alves

Francisca Negreiros

Mardilene Ferreira de Sousa

 

Potencialidades e desafios no ensino superior em licenciaturas da URCA-CE

Ana Paula Alves da Silva

Josefa Clarice Vieira de Lima

Cicera Sineide Dantas Rodrigues

 

SALA 7, BLOCO J – MANHÃ (8:30 às 12:00) – GT 07

 

Artigos Completos

 

A formação do professor em contextos inclusivos: AEE e PDI

Tereza Cristina Lima Barbosa
Geíza Gadelha Sampaio
Juliana Silva Santana
 

Alunos com deficiência como protagonistas em projetos literários

Maria Solene Santiago
Sara Emanuelle Santiago da Silva

​

Cotas para pessoas com deficiência: avanços, desafios e  perspectivas

Milena Teixeira Barbosa
Karla Karoline Vieira Lopes
Carlos César Osório de Melo

​

Inclusão social no âmbito escolar: observações de uma escola pública

Andressa de Vasconcelos Sousa
Lorayne Maria Siqueira Fontenele

Regina Moreira Araújo

​

Formação docente e inclusão: o que diz a legislação

Elizabete da Silva Oliveira

Maria da Gloria Alves de Oliveira

Giovana Maria Belém Falcão

 

Práticas inclusivas na universidade: o que pensam os futuros pedagogos?

Laura Thamires R. de Lima

 

A parceria família-escola na socialização do educando com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)

Francisca Tatiana Gadelha dos Santos

Maria das Graças Tavares da Silva

Jesoina da Silva Rego

 

Práticas pedagógicas na inclusão do autismo

Monique de Matos Amorim Rodrigues

 

Inclusão na Educação Infantil de Fortaleza: entre avanços e retrocessos

Ana Larisse do Nascimento Maranhão

Maria Nerice dos Santos Pinheiro

Talita Almeida Rodrigues

 

Direitos humanos, educação e inclusão: aparato legal e mudança atitudinal

Claudiane Duarte de Oliveira

Flávia de Carvalho Ferreira

Francisca Moreira de Castro

 

Educação de jovens e adultos: uma abordagem sobre inclusão

Bruno Alves Reinaldo

Airton Pereira Moura

Linda Lorrayne de Sousa Carvalho

 

Analisando procedimentos pedagógicos para alunos com deficiência no ensino regular

Alice Anjos da Silva

 

Direitos humanos em discussão: bancada evangélica versus movimento LGBT

Karine Lima Verde Peixoto

Fábia Geisa Amaral Silva

Janiele Torres de Matos Amora

 

Educação de Jovens e Adultos na Perspectiva Inclusiva: Estudo Em Acarape, Ceará

Maria do Socorro Lopes da Silva

Antônio Roberto Xavier

Ana Célia Lopes Cavalcante

 

Inclusão: conceitos, política educacional e prática pedagógica

Rozilda Pereira Barbosa

Maria Jozileide Bezerra de Carvalho

Valquíria Soares Mota Saboia

 

Projeto equilíbrio da mente: um estudo quantiqualitativo dos perfis discentes

Antônia Yoná Oliveira do Ó

Thalia de Oliveira André

Keila Andrade Haiashida

 

Educação em direitos humanos e a experiência da mediação escolar

Camila França dos Santos

Regina Karla da Silva

Sinara Mota Neves de Almeida

 

Educação inclusiva de pessoas com Síndrome de Down

Rayane Sales Monte

 

Diversidade religiosa: a educação no combate a intolerância

Débora Freitas da Silva

Vitória Chérida Costa Freire

 

SALA 7, BLOCO J – TARDE (13:30 às 17:00) – GT 07

 

Relatos de Experiências

 

Processo de acompanhamento da adaptação de uma criança com Síndrome de Down em sala de aula

Denilson Fernandes de Aguiar

Francisca Batista de Carvalho Albuquerque

Antonia Nilene Portela de Sousa

 

Inclusão de crianças com deficiência na educação infantil: relato de experiência

Ariany Lima Vieira

Jeriane da Silva Rabelo

Helena de Lima Marinho Rodrigues Araújo

 

Relato de experiência: a formação de professores para a educação inclusiva

Francisca Naiara Ferreira Freitas

Francisca Mayane Benvindo dos Santos

 

Resumos Expandidos

​

Educação e inclusão social para surdos e ouvintes: o comunica

Samara da Silva Bezerra

Milena de Freitas Nogueira

Sabrina Vicente da Silva

 

Inclusão na educação de surdos: uma adequação curricular

Antonia Laysla Lima do Nascimento

Roseane Fernandes Feitosa

 

A perspectiva do plano nacional de educação para a inclusão escolar - PNE (2014-2024)

Emmily Cristina Firmino de Souza

Bárbara Sabrina da Silva Mendonça

Larissa Feitosa Moura

 

Práticas educativas não formais e educação em direitos humanos: ESFOR

Aglailton da Silva Bezerra

 

Resumos Simples

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Inclusão nas escolas: um desafio contemporâneo

Viviana Freitas Araújo

Thais Faustino Bezerra

Laurinete Freitas Araújo 

 

A inclusão do aluno com deficiência em uma escola municipal de Fortaleza: um estudo de caso

Ana Karla Gomes Barbosa

Tarcileide Maria Costa Bezerra

 

A política para juventudes na SEDUC-Ceará. Recortes sobre planejamento

Raquel Lopes Correia Santos.

 

Principais distúrbios de aprendizagem de uma criança

Thais Faustino Bezerra

Viviana Freitas Araújo

Laurinete Freitas Araújo

 

Uma experiência multidisciplinar em uma comunidade

Elane Maria de Castro Coutinho

Sofia Vasconcelos Carneiro

Hávila Raquel do Nascimento Gomes Brito   

                           

A educação em direitos humanos no ensino superior

Daiane de Queiroz

 

Materiais didático-pedagógico no ensino e aprendizagem em libras

Angélica Tommasini

Ana Sara Castaman  

Luciane Inocente

 

Inclusão de alunos no ensino médio do AEE em Graça-CE

Guilherme do Nascimento Lima

Sebastiana Júlia S. Damasceno

 

Direito à inclusão: formação profissional para alunos surdos

Elizabeth Chagas Gomes

 

Formação de professores: investigação no sertão central cearense (1970 – 1980)

Renato Barbosa Rodrigues

Gustavo Alves dos Santos

Mirelle de Sousa Morais

 

O transtorno do espectro autista (TEA) na perspectiva de educação inclusiva

Valéria Rodrigues Barros

Ana Cristina Silva Soares

 

TDAH e a escola: dificuldade na assistência especializada

Iara Silva de Oliveira

Thamirys Pereira Rodrigues

 

SALA 8, BLOCO J – MANHÃ (8:30 às 12:00) – GT 03

 

Artigos Completos

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Dificuldades da prática docente na Educação de Jovens e Adultos

Airton Pereira Moura

Linda Lorrayne de Sousa Carvalho

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O grupo de estudos e pesquisas em educação (GEPE-FECLESC)

Maria Jayane Correia

Alice Anjos da Silva

Keila Andrade Haiashida

​

Contribuições para práticas pedagógicas em educação ambiental

Fábio Soares Guerra

Fabíola Soares Guerra

 

A pedagogia histórico-crítica como proposta pedagógica para educação infantil

Marcela Figueira Ferreira

Agercicleiton Coelho Guerra

 

Os projetos de leitura como ferramenta interdisciplinar no currículo das escolas de educação profissional

Ana Paula Matias

 

A dinâmica de grupo como práxis pedagógica

Márcia Rodrigues Melo

Dalila do Nascimento Oliveira

Nadja Rinelle Oliveira de Almeida

 

Construção da identidade docente em um curso de pedagogia semipresencial

Giselle Bezerra Mesquita Dutra

 

Aprendizagem matemática na educação básica: novo olhar ante a matemática

Thamires de Sousa Paiva 

Elza Helena da Silva Costa Barbosa

​

Como nasce um professor?

Vaneska dos Santos Lima

Míria Helen Ferreira de Souza

 

A experiência de grupo de estudos em um curso de licenciatura

Luciana Rodrigues Leite

Acassio Paiva Rodrigues

Matheus Matias Ribeiro

 

Notas introdutórias sobre o papel do coordenador pedagógico na Educação Infantil

Juscilene Silva de Oliveira

Maria Valonia da Silva Xavier

Iranúzia Cavalcante de Lima

​

Formação continuada e prática pedagógica: uma experiência com recursos tecnológicos

Diana Aguiar Salomão

 

Estágio supervisionado I: reflexões sobre as experiências na Educação Infanti

Débora Raquel Araújo Silva

Maria José de Melo Fernandes

Maria Cleonice Soares

 

Práticas docente no processo de alfabetização e letramento

Maria Taiza Naiara da Silva Luz

Mayara Viviane Silva de Sousa

Lavínia Maria Silva Queiroz

 

A relevância da literatura infantil no processo de alfabetização e letramento

Maria Marly Alves

Mayara Alves de Castro

José Gerardo Vasconcelos

 

Os recursos didáticos nas práticas escolares: contribuições para o ensino e a aprendizagem

Andréa Sales Braga Moura

Jacques Therrien

Tatiana Maria Ribeiro Silva

​

O uso da dinâmica de grupo no espaço escolar/universitário

Nadja Rinelle Oliveira de Almeida

Bruno Alves Reinaldo

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